Estrategia socioemocional “Las apariencias engañan” y su material en PDF

La siguiente información es tomada del “Fichero para promover la cultura de la paz en y desde la escuela” Fichero de actividades didácticas, fue elaborado por la Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial, de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública.

Se añaden algunos materiales de creación propia que pueden favorecer su implementación.

➡️Cuento el patito feo ⬅️

Nivel	Temática	Tiempo estimado	Ficha
Educación preescolar	Reconocimiento y valoración de la diversidad	30 min	23

Propósito
Que las niñas y los niños respeten y valoren las diferencias que existen entre las personas como una forma de evitar conductas discriminatorias.

Recursos
Receta e ingredientes para las Bolitas de Chocolate: • 10 bizcochos. • 5 cucharadas de leche condensada. • 100 gr. de chocolate sin leche. • Chispas de chocolate, coco rallado, azúcar glass o galletas molidas para rebozar. Para las actividades de la primera variante: Cuento “El patito feo”, Folleto “Qué es la discriminación”.

Apuntes para el personal docente.

Las niñas y los niños de preescolar, empiezan a notar y a señalar diferencias en las personas que los rodean, y ante la diversidad humana se puede decir que poseen una aceptación positiva; sin embargo, el odio o el rechazo hacia las diferencias o particularidades del otro, es decir, la discriminación, puede ser transmitida de manera inconsciente o consciente, por lo que podrían copiar las conductas que observan y escuchan no solo de su entorno familiar y social, sino también de los medios de comunicación.

Por lo anterior, el respeto hacia el otro debe ser estimulado, inculcado, y reforzado no solo en los salones de clase, sino en cualquier lugar, en cada cultura, en cada sistema educativo y en cada familia.

La escuela es el espacio en el que conviven la diversidad de niñas y niños y en donde se pueden formar en una cultura de aprecio a las diferencias, para así contrarrestar las prácticas discriminatorias.

Planeación. Pasos a seguir con el alumno

Escriba con anticipación, en un cartel o en el pizarrón, la receta para preparar las bolitas de chocolate.
2. Copie el anexo de esta ficha.2 Organice, también antes, a las alumnas y los alumnos en equipos para que elaboren su postre.
Lea, paso a paso, la preparación de la receta mientras monitorea el avance de cada equipo.
Pregúnteles, cuando terminen de preparar el postre, si creen que este se les antojaría si ellos no lo hubieran preparado o no supieran qué ingredientes utilizaron.
Dígales que esta receta les muestra que muchas veces las apariencias nos pueden engañar.
Ejemplifique con otros platillos en donde la apariencia final no corresponde con sus ingredientes, por ejemplo: un apetitoso chocolate blanco que resulta estar relleno de fresas o cacahuates, o un pastel que parecía de limón, pero que resultó ser de vainilla, etc.
Comente a las niñas y los niños que esto que nos sucede con los platillos, a veces también nos pasa con las personas, que nos dejamos llevar por las apariencias y pensamos equivocadamente que son de una forma y resultan ser de otra totalmente distinta.
Pregúnteles si les ha sucedido lo anterior y si no creen que deberían primero conocer a las personas y conversar con ellas antes de hacerse una idea de cómo son en realidad.

Para cerrar

Apoye a las niñas y a los niños a concluir que los seres humanos somos diferentes pero que nadie es mejor ni peor que otros, por más o menos dinero que se pueda poseer, por tener la piel más clara, por ser de un país o de otro, etc. Insista en que lo que realmente nos hace mejores es ser buenas personas y hacer sentir bien a los demás.

Variantes

Primer variante.-
1. Organice al grupo para proyectarle el video “El patito feo”.
2. Apoye a las niñas y los niños para que reconstruyan la historia a partir de jugar a “Verdad- Mentira” después de cada una de las afirmaciones que les leerá.
- El patito feo nace primero.
- La mamá se avergonzaba de él.
- El patito feo se encontró a una familia de cisnes.
- La familia de cisnes lo rechazó.
- El patito feo se transformó en un cisne.
1. Pregunte:
- ¿Qué fue lo que más les gustó?
- ¿Qué fue lo que no les gustó?
- ¿Qué podemos aprender de la historia?
- ¿Qué quiere decir feo?
- ¿Si alguien es diferente, entonces es feo?
- ¿Si alguien es diferente, entonces es guapo?
1. Escuche, después, sus opiniones acerca del contenido del cuento.
2. Oriente la conversación acerca del derecho de los demás a ser diferentes.
Segunda variante.-
El círculo del reconocimiento
1. Comente a las niñas y los niños que jugarán en el patio haciendo un círculo para conocerse más como integrantes del grupo.
2. Una alumna o un alumno se coloca, por turnos, al centro y dos o tres compañeras o compañeros le dicen cualidades que le reconocen, por ejemplo: Mariana es buena compañera, viene bien peinada y es amable.
3. Señale que todo lo que digan de la compañera o el compañero, que está en el centro, sea positivo, ayudándoles a reconocer públicamente sus habilidades: colorea muy bien; saluda a todos al llegar; comparte los materiales en el equipo, sonríe continuamente, ayuda a los demás, entre otros.
4. Jueguen a “El círculo del reconocimiento”, una o dos veces al mes, con el f in de que el alumnado reconozca que conforme avanzan los días, todos pueden desarrollar más cualidades y relacionarse a partir de ellas.