📋 Lista de cotejo para identificar prioridades en la lectura de la realidad

Cuando analizamos la realidad escolar es común que aparezcan mil problemas a la vez. Para no perdernos y realmente priorizar, una lista de cotejo como esta nos ayuda a filtrar lo importante de lo urgente.

✅ Pregúntate:

• ¿El problema está vinculado directamente con los aprendizajes de los alumnos (lectura, escritura, matemáticas, etc.)?

• ¿Se presenta de manera constante y generalizada en varios grupos o grados?

• ¿Tienes evidencias (evaluaciones, diagnósticos, observaciones de clase) que lo respalden?

• ¿Impacta en el ambiente escolar (disciplina, convivencia, participación de las familias)?

• ¿Se relaciona con la práctica docente (planeación, estrategias, evaluación)?

• ¿Afecta a la equidad e inclusión (rezago, NEE, desigualdad de género)?

• ¿Es un asunto que la escuela puede atender con sus propios recursos?

• Y sobre todo: ¿El colectivo docente considera que es prioritario resolverlo?

👉 Entre más respuestas afirmativas, mayor será la urgencia de atender ese problema dentro del Programa de Mejora Continua (PMC).

📌 Recuerda: no todo lo que vemos en la escuela se puede atender al mismo tiempo, pero sí podemos decidir con criterio dónde poner la energía primero.