Los paradigmas de la investigación educativa

Los paradigmas de investigación en educación son marcos conceptuales que guían la forma en que se aborda y se entiende la investigación en el campo de la educación. Estos paradigmas se basan en supuestos filosóficos, ontológicos y epistemológicos que influyen en la manera en que se formulan las preguntas de investigación, se recopilan y analizan los datos, y se interpretan los resultados. Los principales paradigmas de investigación educativa son:

1. Paradigma positivista

• Se basa en el método científico y busca establecer relaciones causales entre variables.
• Utiliza métodos cuantitativos como experimentos y encuestas para recopilar datos objetivos y medibles.
• Busca formular leyes generales y teorías que puedan aplicarse a diferentes contextos educativos.

2. Paradigma interpretativo

• Se centra en comprender los significados y las experiencias de los participantes en su contexto natural.
• Utiliza métodos cualitativos como estudios de caso, etnografía y fenomenología para recopilar datos ricos y detallados.
• Busca generar teorías que expliquen los fenómenos educativos desde la perspectiva de los actores involucrados.

3. Paradigma crítico

• Se enfoca en identificar y cuestionar las desigualdades, las injusticias y las relaciones de poder en los sistemas educativos.
• Utiliza métodos como la investigación-acción participativa para involucrar a los participantes en el proceso de transformación social.
• Busca empoderar a los grupos marginados y promover el cambio social hacia una educación más equitativa y justa.

Estos paradigmas no son mutuamente excluyentes, y en la práctica, los investigadores educativos pueden combinar elementos de diferentes paradigmas para abordar preguntas de investigación complejas.