Fichero Promover la cultura de paz: qué cambió en la edición 2026

Saliste de la escuela a la 1:30. ¿A qué hora terminaste de trabajar?

Sales de la escuela. Ya no hay niños, ya no suena el timbre, ya se cerró el portón. Durante unos veinte minutos parece que la jornada terminó.

Una hora después vibra el celular. Es el papá de un alumno: «Maestro, disculpe, ¿cuál era la tarea de matemáticas?». Contestas desde la fila de las tortillas, porque es rápido y porque no quieres que el niño llegue sin tarea.

A las dos horas escribe el director en el grupo: «Compañeros, nos faltó el concentrado de asistencia, lo necesito hoy». Lo buscas, lo llenas y lo mandas mientras se enfría la comida.

En la noche abres la laptop para planear la semana. Ajustas la secuencia, buscas una hoja de trabajo y anotas pendientes para el CTE. Entonces alguien de tu casa se asoma y te pregunta: «¿A qué hora vas a terminar de trabajar?».

Ahí caes en cuenta. Las clases terminaron hace horas. El trabajo no.

Si te reconociste en esta escena, no es porque te organices mal. Nadie hizo nada fuera de lo normal: el papá preguntó, el director pidió, tú planeaste. El problema es justo ese: que es normal. Esta serie existe para revisar esa normalidad, ver de dónde viene y decidir qué parte de ella puedes dejar en la escuela.

La sociedad del cansancio: por qué el trabajo no tiene orilla

El filósofo Byung-Chul Han tiene un libro corto con un título que parece diagnóstico de sala de maestros: La sociedad del cansancio. Ahí propone algo incómodo: nuestro agotamiento no viene solo de que nos obliguen a trabajar más. Viene, sobre todo, de que nosotros mismos sentimos que siempre podemos dar un poco más.

¿Qué es la sociedad del cansancio? Es la idea de Byung-Chul Han de que hoy el agotamiento viene menos de una orden externa y más de una exigencia interna de rendir. Ya no solo «debes» cumplir: «puedes» mejorar, responder, documentar y demostrar. Como esa exigencia no tiene límite, el trabajo tampoco lo tiene, y el cansancio se vive como falla personal.

En la escuela se ve con claridad. Nadie te firmó un contrato para contestar WhatsApp a las 10 de la noche. Pero tampoco hay un momento claro en el que el trabajo esté «suficientemente hecho». Siempre cabe una evidencia más, una adecuación más, un mensaje más.

Este es el único concepto que necesitas para leer la serie. No para memorizarlo, sino para cambiar la pregunta. En lugar de «¿cómo me organizo mejor para alcanzar todo?», la pregunta pasa a ser «¿qué formas de trabajo estoy repitiendo y cuáles puedo soltar?».

Este marco viene de Byung-Chul Han. Si quieres ver cómo esta cultura que nunca se detiene entra a la escuela, en Chisme Pedagógico hay una serie de tres entregas dedicada a eso: La sociedad del cansancio: vivir en una cultura que nunca se detiene.

Reconocer el fenómeno: lo que el cansancio le hace a la vida docente

Antes de soltar algo hay que verlo. Estas son cuatro formas en que la cultura del «siempre se puede más» aparece en la semana de un docente.

1. La disponibilidad sin horario

El celular convirtió la escuela en un lugar que viaja contigo. No hay mala fe en el mensaje del papá ni en el del director: hay un canal que nunca cierra. Si nadie define cuándo se contesta, la respuesta por defecto es «ahorita».

2. Trabajar para la evidencia, no para el aprendizaje

Una parte de lo que haces enseña. Otra parte solo demuestra que enseñaste: la foto, el formato, el concentrado, el expediente. Las dos cuentan, pero no pesan igual. El problema empieza cuando la segunda se come el tiempo de la primera.

3. El «¿y si…?» que nunca se apaga

¿Y si me piden la planeación impresa? ¿Y si el papá se queja? ¿Y si supervisión revisa el portafolio? Anticipar es parte del oficio. Anticipar todo, siempre, es una forma muy eficiente de no descansar nunca. (Lo dice alguien que tiene una carpeta llamada «por si acaso» dentro de otra carpeta llamada «por si acaso».)

4. Hacerlo todo y sentir que no hiciste nada

Es la consecuencia más rara: cumpliste con todo y aun así sientes que te quedó debiendo la semana. Cuando el límite no existe, ningún esfuerzo alcanza para sentirse suficiente.

Para profundizar

Estas lecturas desarrollan el fenómeno desde otros ángulos. No necesitas leerlas para usar la serie, pero ayudan a entender por qué pasa.

Desde la cultura (Chisme Pedagógico)

• La sociedad del cansancio: vivir en una cultura que nunca se detiene · disponible desde la semana 1
• ¿Qué estamos entendiendo por productividad (y por evidencia)? · próximamente
• ¿Qué lugar ocupa el descanso en la escuela? · próximamente

Desde la experiencia docente (Maestros con Maestría)

• Historia de vida: un docente que vivió el cansancio · próximamente
• Leer el aula: hice todo y siento que no hice nada · próximamente

Ponerle límites al trabajo, empezando por el tuyo

Aquí va una aclaración importante. El cansancio docente no es culpa tuya: viene de una cultura y de un sistema que piden más de lo que dan. Pero dentro de ese sistema hay un margen que sí es tuyo: cuánto documentas, cuándo contestas y qué tan perfecta tiene que quedar una planeación.

No se trata de hacer más en menos tiempo. Se trata de decidir cuánto es suficiente.

La escala de ñoñez: 1, 3 y 5

Para cada tarea de la semana puedes preguntarte en qué nivel la estás haciendo:

La meta de esta serie es que la mayoría de tu semana viva en el nivel 3. No en el 5 por miedo ni en el 1 por agotamiento.

Guías prácticas en nivel 3

Cada guía toma una tarea concreta y responde lo mismo: qué sí vale la pena hacer, qué puedes dejar y cómo saber que ya es suficiente.

Registro y comunicación

📌 ¿Cómo hacer una bitácora de incidencias?

📌 Ejemplos de bitácora de incidencias: 10 errores al redactarlas y cómo corregirlos

📌 ¿Tengo que contestar el WhatsApp de los padres a las 10 pm? · próximamente, con plantilla de acuerdo de comunicación con familias

Consejo Técnico y cierre de año

📌 Cuidarnos para enseñar y convivir: lo que sí te sirve del tema 6 del CTE · lunes 23 de noviembre

📌 ¿Llegamos agotados a diciembre? Qué dejar en nivel 3 en el cierre de año · próximamente

📌 Hice todo lo que tenía que hacer, ¿por qué siento que no hice nada? · próximamente

Planeación y evaluación (en preparación)

📌 Planeación en nivel 3: cuánto detalle sí necesita

📌 Evaluación en nivel 3: portafolio y rúbrica sin convertirlos en expediente

📌 Reunión con familias y reportes en nivel 3

Llévalo a tu semana: Nivel 3 de tu semana

Para empezar no necesitas leer toda la serie. Basta una hoja. Nivel 3 de tu semana es un recurso de una página para revisar tus pendientes y separarlos en dos columnas: lo que produce aprendizaje y lo que solo produce evidencia. Después decides cuánto es suficiente para cada uno.

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