La guía de observación es el instrumento que te salva cuando tienes que ver una clase, una práctica profesional, una actividad en el patio o incluso una intervención con padres… y necesitas registrar lo que pasa sin olvidarte de nada. 

¿Qué es?

La guía de observación es un instrumento de evaluación donde el docente (u observador) lleva una lista organizada de aspectos a mirar durante una clase, práctica o actividad, para registrarlos de forma sistemática.

A diferencia de solo “ver la clase”, aquí ya sabes qué vas a observar, en qué orden y con qué categorías. Es ideal para formación docente porque evita que la valoración sea “me gustó/no me gustó”.

¿Qué podemos evaluar con guía de observación?

Todo lo que ocurre en el momento y que tiene varias dimensiones:

• Desarrollo de una clase (apertura, desarrollo, cierre)

• Manejo de grupo y clima de aula

• Uso de recursos didácticos

• Interacción maestro–alumno (preguntas, retroalimentación, escucha)

• Interacción alumno–alumno (trabajo colaborativo, respeto, participación)

• Aplicación de una estrategia específica (ABP, lectura compartida, experimento)

• Práctica o estancia en escuela si eres normalista

• Cumplimiento de la planeación en la implementación

• Atención a la diversidad / inclusión

• Lenguaje y comunicación del docente

Si necesitas registrar cómo lo hizo en tiempo real, la guía de observación es tu amiga.

Cómo crear una guía de observación

1. Define el propósito de la observación
   ¿Vas a observar toda la clase o solo el manejo de grupo? Entre más claro, menos gigante te queda.

2. Identifica las dimensiones
   Piensa en bloques:

   • Inicio de la clase

   • Desarrollo

   • Cierre

   • Interacciones

   • Recursos

   • Evaluación/retro
     Cada bloque tendrá sus indicadores.

3. Redacta indicadores observables
   No pongas “buena clase”. Pon:

   • Presenta propósito o aprendizaje esperado

   • Explica la actividad con claridad

   • Da instrucciones antes de repartir material

   • Circula por el aula

   • Recupera las participaciones

4. Elige el tipo de registro
   Puedes hacerlo:

   • Con ✔ / ✖ (tipo lista de cotejo)

   • Con escala de valoración (siempre/casi siempre/…)

   • Con espacio para notas (para registrar ejemplos o diálogos)

5. Agrega datos de contexto
   Fecha, grupo, docente observado, asignatura, observador. Esto luego se agradece cuando estás armando el informe.

6. Deja un apartado de comentarios generales
   Aquí va la retro, sugerencias y cosas que no estaban en la lista pero son importantes.

Cómo crearla con IA 🤖

Aquí la IA te puede ahorrar media hora, literal.

Prompt sugerido:

“Genera una guía de observación de clase para estudiantes normalistas que están en práctica profesional en primaria. Incluye apartados de inicio, desarrollo y cierre; manejo de grupo; uso de recursos; y evaluación. Cada apartado debe tener indicadores observables y una columna para marcar si se observó o no, más un espacio de observaciones.”

La IA te va a dar una tabla. Después tú:

• Cambias “estudiantes” por “alumnos” si es para México.

• Quitas indicadores que no aplican a tu asignatura.

• Agregas alguno que pida tu plan de estudios (p. ej. “aplica enfoque socioemocional”).

• La pasas a Google Docs o Sheet y listo.

Si quieres una versión para observar al docente titular o al asesor, solo cambias el propósito en el prompt.