🔄 Programa de Mejora Continua: una escuela que aprende de sí misma

Introducción

El Programa de Mejora Continua (PMC) es una herramienta esencial para que cada escuela se reconozca como una comunidad que aprende, reflexiona y se transforma.
Más allá de un documento administrativo, representa la planeación viva que orienta las acciones de mejora del colectivo docente, con base en la realidad del contexto y los propósitos formativos de la Nueva Escuela Mexicana.

Según la SEP (2025), el PMC permite que las escuelas avancen “en pequeños pasos hacia una educación que garantice el derecho a aprender, la equidad y la justicia social”.
Su fuerza no está en los formatos, sino en la mirada crítica sobre la práctica y en la responsabilidad compartida del colectivo para mejorar lo que se enseña y cómo se enseña.

Partes o pasos del PMC

El Proceso de Mejora Continua está integrado por cinco fases interrelacionadas que, al implementarse con sentido pedagógico, dan forma al Programa de Mejora Continua de cada escuela:

1️⃣ Lectura de la realidad y diagnóstico socioeducativo

Es el punto de partida. Implica observar críticamente lo que sucede en la escuela y en la comunidad:

• ¿Qué factores afectan los aprendizajes?

• ¿Qué fortalezas y desafíos existen?

• ¿Qué situaciones del entorno influyen en la vida escolar?
  Este análisis se realiza sin prejuicios, reconociendo las causas profundas de las problemáticas y las áreas donde la escuela puede intervenir.

2️⃣ Planeación

En esta fase, el colectivo establece objetivos, metas y acciones concretas para atender las prioridades detectadas.
El PMC no busca resolver todo al mismo tiempo, sino orientar la acción hacia transformaciones posibles y sostenibles en el ciclo escolar.

3️⃣ Implementación

Se ponen en marcha las acciones planeadas. Aquí la clave está en el trabajo colaborativo, la participación de toda la comunidad educativa y la coherencia entre lo que se planea y lo que realmente ocurre en la escuela.

4️⃣ Seguimiento y evaluación

No se trata de “revisar resultados” al final, sino de acompañar y reflexionar de manera continua sobre los avances y ajustes necesarios.
El seguimiento promueve la evaluación formativa de la escuela misma: aprender del proceso para mejorar.

5️⃣ Comunicación de avances y logros

Finalmente, el colectivo comparte sus aprendizajes, resultados y experiencias con la comunidad escolar, fortaleciendo la transparencia y la confianza.
El PMC se convierte así en un ejercicio de rendición de cuentas pedagógica y colaborativa, no burocrática.

Recomendaciones para su implementación

1. Construir un propósito común:
   El punto de partida de todo proceso de mejora es acordar qué tipo de escuela queremos ser y qué aprendizajes son esenciales para nuestros estudiantes.
   Este propósito debe ser compartido y revisado constantemente.

2. Diferenciar entre Programa Analítico y PMC:

   • El Programa Analítico contextualiza los contenidos de enseñanza.

   • El PMC atiende las condiciones de la escuela que afectan el aprendizaje (por ejemplo, inasistencia, organización escolar, participación de las familias).

3. Promover la corresponsabilidad:
   El PMC no es tarea del director o del Comité de Planeación, sino de todas y todos los docentes. Cada acción de mejora requiere compromiso colectivo.

4. Priorizar problemas relevantes y abordables:
   No todos los desafíos pueden resolverse de inmediato. Enfóquense en los que impactan directamente en el aprendizaje y en los que la escuela puede intervenir de manera realista.

5. Acompañar con reflexión permanente:
   Más que “llenar formatos”, el PMC es una herramienta de diálogo pedagógico. Cada fase debe incluir espacios para pensar, debatir y ajustar las decisiones.