🌈 Infancias y adolescencias trans y no binarias: educar desde la empatía y la dignidad

Introducción

La escuela es, o debería ser, un espacio donde todas las identidades caben. En el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), reconocer y acompañar a las infancias y adolescencias trans y no binarias no es solo un acto de inclusión, sino de justicia y respeto a los derechos humanos.
Estas infancias existen, sienten, aprenden y sueñan dentro de nuestras aulas. Por ello, es responsabilidad del sistema educativo garantizar que encuentren un entorno seguro, amoroso y libre de discriminación, donde su identidad sea respetada y afirmada.

“Todas las formas de ser, sentir y existir tienen derecho a manifestarse. La escuela debe ser un espacio que reconozca y proteja esa diversidad.” — SEP, 2025

ABC de las infancias y adolescencias trans y no binarias

El ABC propuesto por la SEP nos invita a comprender tres principios básicos: afirmación y reconocimiento, bienestar y protección, y compromiso formativo y comunitario.

🅰️ Afirmación y reconocimiento

Las infancias y adolescencias trans son aquellas cuya identidad de género —la vivencia interna de ser niño, niña, niñe, hombre, mujer u otra identidad— no corresponde con el sexo asignado al nacer.
Las personas no binarias no se identifican completamente con el modelo hombre/mujer.
Reconocer y usar el nombre social y los pronombres elegidos es una forma de respeto y validación que fortalece la autoestima y reduce la estigmatización.

🅱️ Bienestar y protección

Acompañar implica crear entornos libres de violencia y acoso escolar.
Esto requiere protocolos claros de actuación ante casos de discriminación o transfobia, atención inmediata y prácticas restaurativas centradas en la empatía.
También significa garantizar el uso de baños, uniformes y espacios conforme a la identidad de género de cada estudiante.

🅲️ Compromiso formativo y comunidad

La inclusión no se logra con discursos, sino con formación docente, diálogo con las familias y alianzas comunitarias.
Capacitarse en temas de identidad de género y diversidad sexogenérica es clave para construir una escuela respetuosa, informada y comprometida con los derechos humanos.

“La participación de la comunidad educativa es esencial para hacer de la escuela un espacio seguro para todas las identidades.” — SEP, ABC de Infancias Trans

Cómo favorecer su inclusión en la escuela

Favorecer la inclusión de las infancias y adolescencias trans y no binarias significa transformar la cultura escolar desde la raíz. Algunas acciones fundamentales son:

1. 🏳️‍⚧️ Respetar el nombre y pronombres elegidos, incluso si la documentación oficial no ha cambiado.

2. 👕 Permitir el uso de uniformes y baños de acuerdo con la identidad de género, o bien habilitar opciones neutras cuando sea posible.

3. 🏫 Capacitar al personal docente y administrativo en diversidad sexual y derechos humanos.

4. 💬 Informar y dialogar con madres, padres y tutores de manera respetuosa y con perspectiva de derechos.

5. 🌻 Incorporar la diversidad de género en los proyectos de aula, favoreciendo la empatía, el pensamiento crítico y la cultura de paz.

6. 🤝 Establecer alianzas con instituciones de derechos humanos y asociaciones civiles para fortalecer el acompañamiento.

Estas acciones no requieren grandes recursos, sino voluntad ética y pedagógica para reconocer que todas las infancias merecen sentirse seguras y valoradas en la escuela.